RPP Akidah Akhlak bab Akhlak terpuji



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Picture1.jpg

Disusun dan Diajukan guna Memenuhi Tugas Terstruktur
Mata Kuliah : Pembelajaran Akidah Akhlak
Dosen Pengampu : Dr. Musta’in, S.Pd., M.Si.



Disusun Oleh:
Desi Eka Rustiana                  1123301005
Annisa Uzzakiyah                   1123301124
Nurindah Lestari                    1123301138
Margi Untung A.                    1123301149
Anisa Fahmi                            1123301153
Intan Nurmilasari                   1123301151


JURUSAN TARBIYAH/ 7PAI 4
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
PURWOKERTO
2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah
:
MA . . .
Mata Pelajaran
:
Aqidah Akhlak
Kelas / Semester
:
X / 1
StandarKompetensi
:
6. Menerapkan akhlak Terpuji kepada sesama manusia
KompetensiDasar
:
6.1 Menjelaskan pengertian Husnuzan, tawaduk, tasamuh, dan ta’awun
Indikator
:
6.3.1 Menjelaskan pengertian Husnuzan, tawaduk, tasamuh, dan ta’awun
AlokasiWaktu
:
2 X  45menit ( 1kali pertemuan)

I.TujuanPembelajaran: Dengan menggunakan strategi Power Point dan Games (permainan) siswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian Husnuzan, tawaduk, tasamuh, dan ta’awun.

II. Karakter Peserta didik yang diharapkan : Bekerjasama (cooperation), Rasa Hormat dan perhatian (respect), Berani (bravery), Tanggung jawab (responsibility)

III. Materi Pembelajaran :
  • Akhlak terpuji kepada sesama manusia

IV. MetodePembelajaran :
  • Ceramah (power point)
  • Games (permainan)

V. Langkah-langkahPembelajaran:
No
KegiatanPembelajaran
Pengorganisasian
Siswa
Waktu

KegiatanAwal

1menit
1
Menyampaikan  apersepsi
k





KegiatanInti

2
Eksplorasi :
Guru menyampaikan materi sekilas tentang pengertian Akhlak Terpuji sesama manusia meliputi husnuzan, tawaduk, tasamuh dan ta’awun dengan menggunakan power point yang telah guru persiapkan sebelumnya. Setelah itu, guru memfasilitasi siswa untuk bertanya apabila ada yang belum jelas
k/g
2menit
3
Elaborasi.
Guru menggunakan strategi permainan yang bertujuan untuk lebih memahamkan siswa dan membuat siswa aktif dan agar suasana kelas lebih menyenangkan. Dalam permainan ini, guru membagi para peserta didik ke dalam kelompok pemain dan kelompok pengamat. Kelompok permain terdiri dari dua kelompok ditugaskan untuk melakukan permainan. Untuk  satu kelompok yang lain bertugas  sebagai pengamat. Yang mengamati jalanya permainan. Kemudian, guru menjelaskan tata cara permainan.
Guru memegang kartu pancing yang soal berisi materi yang sudah dijelaskan sedangkan setiap pemain memperoleh pembagian satu set kartu jawaban yang jumlahnya sama dengan jumlah kartu pancing.
Untuk pertama kalinya guru berfungsi sebagai pemenang dengan cara menurunkan atau memperlihatkan susunan kartu pancingnya
Masing- masing kelompok berusaha menjawab pertanyaan yang di berikan guru (melalui kartu pancingnya) dengan cara menurunkan atau memperlihatkan kartu. Siswa harus menjawab pertanyaan dengan cepat dan benar. Tugas pengamat adalah  mengamati jawaban yang dilontarkan oleh kelompok pemain benar atau salah.
Kelompok yang menjawab dengan cepat dan benarakan memperoleh nilai 100.
Guru menghentikan permainan apabila waktu permainan dianggap selesai. Siswa dengan nilai terbanyak menjadi pemenang dan guru mengapresiasikannya dengan memberi hadiah.
k/g
8menit
4
Korfirmasi :
Guru bersama dengan seluruh anggota kelas bersama mengucapkan dengan suara keras tentang materi yang telah dipelajari
Guru memotivasi dan memfasilitasi siwa agar mau bertanya..
k/g
1 menit

Penutup

5
Guru menyimpulkan bahwa setelah mengetahui pengertian akhlak terpuji sesama manusia. Peserta didik harus menerapkan dalam kehidupan sehari- hari.
k
1menit
6
Evaluasi/tes akhir ( terlampir )
i
1menit
Keterangan: i = Individual;   p = berpasangan;   g = group;   k = klasikal.

VI. Sumber Pembelajaran :
·         Buku paket Akidah Akhlak kelas X
·         Literatur lain yang relevan
·         Slide Power Point
VII. Media Pembelajaran :
LCD, Laptop dan Kartu pancing


VI. Penilaian:

Alat Tes:
-          Tes proses:
NO
Indikator
NILAI
1
2
3
4
5
1
Keaktifan dalam metode ceramah




2
Keaktifan dalam mengajukan pertanyaan




3
Keaktifan dalam bekerja sama dalam metode games





-          Tugas Rumah (Take Home)

Carilah dalil naqli (ayat-ayat al-Quran atau hadits Nabi SAW) yang menjelaskan tentang Husnuzan, tawaduk, tasamuh, dan ta’awun.





Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Contoh Format Penilaian mapel PAI Kurikulum 2013

assalamu'allaikum wr.wb. Malam ini saya akan sedikit "curhat" mengenai pembelajaran PAI pada Kurikulum 2013 di SD tempat saya "belajar" mendidik anak-anak. Saya akan membahas pembelajaran PAI, wabil khusus pada pembelajaran di kelas VI yang sebentar lagi akan menempuh UN dan US. Mata Pelajaran PAI (PAdBP dalam K.13) merupakan salah satu yang akan diujikan dalam US. Dalam pembelajaran sehari-hari, kami memakai Kurikulum 2013, baik dari perencanaan, materi, hingga evaluasi pembelajarannya. Karena di Kecamatan kami baru hanya SD kami yang sudah menerapkan Kurikulum 2013, maka ketika diadakan Try Out untuk UN dan US, kami ikut serta dalam kegiatan tersebut. Padahal materi yang diujikan dalam Try Out tersebut merupakan materi dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), dan meteri pembelajaran PAI pada K.13 dan KTSP itu berbeda. Dan akhirnya H-2 sebelum Try Out PAI, saya mengedrill anak-anak saya dengan materi yang belum saya sampaiakan dalam pembelajaran
Baca selengkapnya

RPP PAI kurikulum 2013 terbaru kelas V

Gambar
format RPP Kurikulum 2013 terus berubah setiap tahunnya. berikut saya contohkan format RPP terbaru yaa gaess. semoga bermanfaat. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah         :   SD Negeri 3 Banteran Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester        :   V/ Genap Materi Pokok           : 7. Mari Mengenal Rasul-Rasul Allah SWT. Alokasi Waktu         : 3 x 4 Jam Pelajaran (3 Pertemuan) A.   Kompetensi Inti      KI-1     Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya      KI-2     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tatangganya      KI-3     Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah      KI-4     Menyajikan p
Baca selengkapnya

Materi PAI kelas VII (Perilaku Terpuji)

Tawadhu,Taat, Qanaah dan Sabar A. Tawaduk 1. Pengertian Tawaduk Tawaduk artinya sifat rendah hati, tidak takabur/sombong atau angkuh atas kelebihan yang telah Allah SWT berikan kepadanya . Firman Allah SWT : وَعِبَادُ ٱلرَّحۡمَـٰنِ ٱلَّذِينَ يَمۡشُونَ عَلَى ٱلۡأَرۡضِ هَوۡنً۬ا وَإِذَا خَاطَبَهُمُ ٱلۡجَـٰهِلُونَ قَالُواْ سَلَـٰمً۬ا Dan hamba-hamba Tuhan yang Maha Penyayang itu (ialah) orang-orang yang berjalan di atas bumi dengan rendah hati dan apabila orang-orang jahil menyapa mereka, mereka mengucapkan kata-kata (yang mengandung) keselamatan.  ( Q.S. Al Furqan ayat 63 )  2. Contoh Tawaduk Senantiasa bersikap sabar didalam pergaulan Tidak suka menonjolkan diri ( takabur/sombong ) Senantiasa menghargai dan menghormati orang lain  B. T aat 1. Pengertian Taat Taat artinya patuh, tunduk terhadap perintah Alah SWT. Yang diwujudkan dalam bentuk menjalankan perintah-Nya menjauhi larangan-Nya. Selaian kepada Allah SWT, manusia juga diharuskan taa kepada para rasul
Baca selengkapnya